So gelingt ein guter Schulstart
SCUOLA ist ein Forschungs- und Förderprojekt der Universität Vechta. Ziel ist es, Kinder im letzten Kindergartenjahr gezielt zu fördern und ihnen einen guten Start in die Schule zu ermöglichen.
Kostenfreies Projekt zur spielerischen Schulvorbereitung
SCUOLA fördert soziale Kompetenz und Perspektivwechsel bei Kindern im letzten Kindergartenjahr durch altersgerechte Gruppenaufgaben.
Spielerisches Lernen
Kinder werden mit Spaß gezielt auf die Schule vorbereitet.
Soziales Denken
Frühzeitige Förderung von Empathie und Perspektivübernahme in kleinen Gruppen.
Freiwillige Teilnahme
Datenschutzkonforme Anmeldung für begrenzte Teilnehmerplätze.
So funktioniert SCUOLA
Erfahren Sie, wie Ihr Kind spielerisch und kostenlos auf die Schule vorbereitet wird, indem es in kleinen Gruppen soziale Kompetenzen entwickelt.
Erster Schritt: Anmeldung
Melden Sie Ihr Kind per Bewerbungsformular an, um einen begrenzten Platz im SCUOLA-Projekt zu sichern und die Teilnahme zu ermöglichen.
Zweiter Schritt: Teilnahme
Ihr Kind nimmt in einer kleinen Gruppe altersgerechte Aufgaben wahr, die frühzeitig soziales Denken und Perspektivübernahme fördern.
Dritter Schritt: Betreuung
Das Projekt wird von Raja Lücke und Prof. Dr. Christopher Osterhaus geleitet und gewährleistet Datenschutz sowie eine individuelle Förderung der Kinder.
Forschungsfokus auf kindliche Denkentwicklung
Lernen Sie die engagierten Wissenschaftler:innen aus dem SCUOLA Projekt kennen.
Prof. Dr. Christopher Osterhaus
Juniorprofessor
Christopher Osterhaus leitet das Developing Minds Lab. In seiner Forschung beschäftigt er sich mit der Entwicklung wissenschaftlichen Denkens, sozialkognitiven Prozessen und kulturvergleichender Entwicklungspsychologie. Ziel seiner Arbeit ist es, grundlegende Entwicklungsprozesse zu verstehen und Erkenntnisse für Schule und Bildungsforschung nutzbar zu machen.
Raja Lücke
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Raja Lücke is wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt SCUOLA. Raja arbeitet zu Fragen des wissenschaftlichen Denkens und der kognitiven Entwicklung im Kindesalter. Ihr besonderes Interesse gilt dem Zusammenhang zwischen Theory of Mind und kulturellen Kontexten.
Studentische Hilfskräfte
Marika Nowak
studentische Hilfskraft
Laura Bor
studentische Hilfskraft
Lilli Göbel
studentische Hilfskraft